在实际教学中我发现学生在上课时对本课单词掌握较慢，因此我想通过这节微课，吸引学生课后主动学习本课词汇与句型，引导学生进行课前预习，达到翻转课堂的目的。

    1.创设一个参观“颜色王国”英语故事情境，激发学生学习兴趣，让学生在情境中学会red，yellow,blue等8个颜色词汇与“What color is this？”“It's+颜色”这两个句型。

    2.设计利用可爱的动态卡通物体，如紫色的小鸟、红彤彤的苹果等，把学生的注意力吸引在这6分钟的微课里，提高学习效率。

    3.在单词教学中渗透语音教学，培养学生的拼读能力。

    4.设计读唱英语儿歌环节，帮助学生巩固所学颜色词汇和句型。