针对学生写作中提示语光有说，未能真正起到提示的作用进行写作指导。本微课的脚本己刊在《香洲教研》上。
写作系列指导如何让作文题目“精”“明”
写作系列指导学会描“声”开篇
写作系列指导学会描声开篇
写作系列指志让提示语鲜活起来
写作坊——对话中的提示语_
习作指导：想象的语句不等于睁眼说瞎话
写作坊——抓好三部分写好记叙文·定稿_
写作坊——如何把人物形象写生动_
写作坊——绘导图巧构思_
写作坊——人物外貌的描写之服饰_
写作坊——突出中心2_
写作坊——添枝加叶把事写好_
写作坊——植物观察日记的学生习作修改
易错成语——三人成虎
易错成语——侧目而视
读古诗赏古文——《邯郸学步》和《东施效颦》
数学思维——立体图形的体积
读古诗赏古文——性刚
生活中的英语——Health
生活中的英语——The Changes Of...
读古诗赏古文——如梦令
生活中的英语——Our new home
读古诗赏古文——采薇（节选）
写作坊——外貌描写之眼睛_
林楚华 写作技法 提示语 写作系列指导-光“说”不行
未填写。
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
