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微课的设计目的有二。其一是引导学生关注表面积和体积的变化,避免认知上的混淆,帮助学生分清楚相关的概念和对应的计算方法;其二是引导学生利用表格,通过计算和观察发现规律。也就是长方体的长、宽、高变为原来的2倍,表面积变为原来的4倍,体积变为原来的8倍。
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长方体  表面积  体积  蔡泽涛  
微课的设计目的有二。其一是引导学生关注表面积和体积的变化,避免认知上的混淆,帮助学生分清楚相关的概念和对应的计算方法;其二是引导学生利用表格,通过计算和观察发现规律。也就是长方体的长、宽、高变为原来的2倍,表面积变为原来的4倍,体积变为原来的8倍。
长方体  表面积  体积  蔡泽涛