“植树问题”是五年级上册第七单元“数学广角”的内容。植树问题包括三种情况：两端都栽、两端都不栽和只在一端栽，本课是在学生已经学习了“两端都栽”的情况下，继续学习“植树问题”的第二种情况——“两端都不栽”。在“植树问题”中最重要的数学思想就是模型思想，而如何让学生理解从实际问题中抽象出数学模型的过程是本课的难点。为了突破这一难点，本微课从实际问题入手，借助线段图，引导学生在解决问题的分析、思考过程中逐步发现隐含于特定情形中的规律，经历抽取数学模型的过程，最后得出解决这类问题的方法。并通过几何直观帮助学生理解“植树问题”的数学模型，体验数学思想方法在解决实际问题中的应用。同时，在整个学习过程中，向学生渗透简单的化归、数形结合、一一对应、模型、推理等数学思想，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。