本案例从四个方面改进了该实验：1. 叶的横切材料由菠菜叶改为华灰莉木的叶片；2. 实验工具：刀片由双联刀片法改为三联刀片法；3. 实验方法：每切一次后取材料改进为每切一次后，可以将两片刀片打开，用沾有清水的毛笔将其轻轻刷下来。4. 实验方法步骤的改进：在观察叶的下表皮前，先证明气孔的存在。通过注射器连接刚摘下的绿萝叶片的叶柄，然后把叶片浸入水中，通过注射气体观察现象，可以明显看出气体从叶片表面出来。

    本案例的目的旨在帮助学生创造更简便易行的实验方案，在实验材料方面，要因地制宜，多寻找和尝试；在实验工具方面，要用适合实验材料的工具；在操作方法方面，要方便学生操作取材；在实验步骤方面，要依据学生的认知水平，做出适当合理的调整。整个设计提高了学生实验的可操作性，增强了学生学习生物的兴趣，提升了学生学习生物的内动力。