本微课属于新课教学微课，主要围绕“实验室制取二氧化碳”，首先以学生已有的知识基础回顾两个实验，引出新知识。其次，针对反应物的选择进行实验验证，最后得出实验室制取二氧化碳的最佳方法。

   本微课的优点：

   1. 从学生生活中的实验引入，联系生活。

   2. 通过实验探究，紧密结合知识体系的重点难点，展示了以实验的途径，验证和得出化学结论，符合化学核心素养的培养。

   3.通过不断提出问题，引发学生思考，回顾已学知识，并学会用已学知识去解决新的问题，活学活用。

   4. 关注到学生在看微课时的感受，注意用语言引导，让学生感觉到就像跟老师面对面学习一样。