通过引导学生解决三角形内角和的一个相对有难度的问题，让学生体会“转化”的思想，并引导正确书写解题格式、问题解题过程，提高学生的解题技能。
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4.2二年级 数学：图形的运动例1（练习七对...
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解决问题 例4 第二课时（刘菁菁）
谢常青 三角形内角和 转化
未填写。
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