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分数加减法的练习形式多变,适合综合考察学生的思维能力。在微课中学生面对“a和b是非零自然数,那么a、b分别是多少?”,解决问题的关键在于先对算式中分分数进行通分已经在接下来的思考中按照一定的顺序分情况讨论。微课的主要目的是向学生渗透分类讨论的思想和按顺序思考的方法,希望对学生的能力提升有一定帮助。
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分数加减法  通分  分情况讨论  蔡泽涛  
分数加减法的练习形式多变,适合综合考察学生的思维能力。在微课中学生面对“a和b是非零自然数,那么a、b分别是多少?”,解决问题的关键在于先对算式中分分数进行通分已经在接下来的思考中按照一定的顺序分情况讨论。微课的主要目的是向学生渗透分类讨论的思想和按顺序思考的方法,希望对学生的能力提升有一定帮助。
分数加减法  通分  分情况讨论  蔡泽涛