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本微课从简单的问题入手,学生根据自己提出小数加减法的数学问题,列出算式,并尝试解答。由于有相同数位小数加减法的基础,学生基本能够独立解决不同数位小数加减法的竖式计算,教师只是起到辅助学习的作用,在探索学习过程中强调相同数位对齐就是把小数点对齐即可。整个微课设计简单明了,直观形象,突出重点,突破难点,易于学生掌握,效果较好。
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小数加减法  竖式  钱晋莲  
本微课从简单的问题入手,学生根据自己提出小数加减法的数学问题,列出算式,并尝试解答。由于有相同数位小数加减法的基础,学生基本能够独立解决不同数位小数加减法的竖式计算,教师只是起到辅助学习的作用,在探索学习过程中强调相同数位对齐就是把小数点对齐即可。整个微课设计简单明了,直观形象,突出重点,突破难点,易于学生掌握,效果较好。
小数加减法  竖式  钱晋莲