微课的展开围绕着引导学生奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人展开，并注重教导孩子清楚明白地表达自己的意思。微课中还注重一直以生为主导，引导学生对别人的口语表达进行评议，侧重从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。
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三年级下册 语文 第三单元 口语交际 我想发明的机器人 麦盈盈
微课的展开围绕着引导学生奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人展开，并注重教导孩子清楚明白地表达自己的意思。微课中还注重一直以生为主导，引导学生对别人的口语表达进行评议，侧重从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。
三年级下册 语文 第三单元 口语交际 我想发明的机器人 麦盈盈
