学生对质量单位并不是一无所知，在教学中注重联系学生的实际，让学生体会到为什么要学习千克和克这两个质量单位，便学生学习起来更加有目的。
克和千克 解决问题（造贝小学 容志权）
克和千克（造贝学校 容志权）
克与千克
4.1二年级 数学：整理和复习（含练习六）_
二年级数学上册第二单元例4解决问题
100以内的加法和减法（二） 解决问题 第二...
100以内的加法和减法（进位加）
万以内数的大小比较（第二课时）（香洲区第二十...
万以内数的大小比较（第一课时）（香洲区第二十...
100以内的加法和减法（二） 解决问题 第一...
表内乘法（二）解决问题（例3）（第二课时）（...
12.15二年级数学复习第一二单元_
Unit 3 My Friends Stor...
Revision 2（潮联学校吴莉璇）
语文园地七 第二课时（香洲区实验学校 饶翠珊...
语文园地七 第一课时（香洲区实验学校 饶翠珊...
用估算解决问题（造贝学校 张龙）
Unit 2 Boys and Girls ...
中间或末尾有0的数的读写（广昌小学 林晓琪）
10000以内数的组成（香洲区第一小学 刘菁...
语文园地一 第二课时（九洲小学 王韵茹）
语文园地一 第一课时（九洲小学 王韵茹）
解决问题 例4 第二课时（刘菁菁）
克 千克 重量 程侨
未填写。
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