本微课的设计，注重在教学中创设与生活密切相关的生活情境，引导学生积极思考，让学生参与运用数学知识解决问题的全过程。同时为学生创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，使学生在生动形象的表述中去采集数学信息、寻找数学问题，从而由感性认识上升到理性认识。同时还注重引导学生从不同角度找答案，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。
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混合运算 综合算式 解决问题 李伟琪
本微课的设计，注重在教学中创设与生活密切相关的生活情境，引导学生积极思考，让学生参与运用数学知识解决问题的全过程。同时为学生创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，使学生在生动形象的表述中去采集数学信息、寻找数学问题，从而由感性认识上升到理性认识。同时还注重引导学生从不同角度找答案，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。
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