本节微课采用由旧引新的方式，先回顾相邻两个长度单位之间的进率，为学生探究提供经验，然后明确提出本次需要探究的问题。探究中提供了形象的支撑：1平方分米的正方形内画出了100个1平方厘米的小正方形，使得学生直观的得出1平方分米和1平方厘米之间的关系。然后类比学习1平方米和1平方分米二者的关系。这样，省去了学生推理的过程，直观呈现面积单位之间的关系，得出结论后，自然的进入巩固练习环节。微课以相邻两个长度单位之间的进率和相邻两个面积单位之间的进率比较结尾，在比较中强化新知。