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从“25×4=100”型的简便方法入手,引导学生思考在此基础上运用小数点变换后的三个例题,步步导学,帮助学生逐渐理清此类型的常用方法,使学生规范书写格式,提高解题能力,体验成功的喜悦。
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谢常青,小数乘法,简便方法,“25×4=100”型  
从“25×4=100”型的简便方法入手,引导学生思考在此基础上运用小数点变换后的三个例题,步步导学,帮助学生逐渐理清此类型的常用方法,使学生规范书写格式,提高解题能力,体验成功的喜悦。
谢常青,小数乘法,简便方法,“25×4=100”型