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课对课微课程

Unit3 Staying Healehy(Healthy food 3  Postreading)(容闳学校张秋弟)
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Unit3 Staying Healehy(Healthy food 2  Whilereading)(容闳学校张秋弟)
Unit3 Staying Healehy(Healthy food 2 Whilereading)(容闳学校张秋弟)

Unit3 Staying Healehy(Healthy food 1  Prereading)(容闳学校张秋弟)
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 阅读指导·树真好(云峰小学杜虎)
阅读指导·树真好(云峰小学杜虎)

24、当世界年纪还小的时候(第一课时) 第3小节:展开想象,创造“奇妙”(景园小学林文珍)
24、当世界年纪还小的时候(第一课时) 第3小节:展开想象,创造“奇妙”(景园小学林文珍)

24、当世界年纪还小的时候(第一课时) 第2小节:聚焦太阳,品词析句(景园小学林文珍)
24、当世界年纪还小的时候(第一课时) 第2小节:聚焦太阳,品词析句(景园小学林文珍)

24、当世界年纪还小的时候(第一课时) 第1小节:借思维图,初触世界(景园小学林文珍)
24、当世界年纪还小的时候(第一课时) 第1小节:借思维图,初触世界(景园小学林文珍)

18 古诗三首 第2节:《江南春》(第二十一小学梁娟)
18 古诗三首 第2节:《江南春》(第二十一小学梁娟)

18 古诗三首 第1节:《浪淘沙(其一)》(第二十一小学梁娟)
18 古诗三首 第1节:《浪淘沙(其一)》(第二十一小学梁娟)

18 古诗三首 第3节:《书湖阴先生壁》(第二十一小学梁娟)
18 古诗三首 第3节:《书湖阴先生壁》(第二十一小学梁娟)

13.桥(第二课时) 第二小节:聚焦“冲突”,感受人物(一)(第十二小学张莉)
13.桥(第二课时) 第二小节:聚焦“冲突”,感受人物(一)(第十二小学张莉)

13.桥(第二课时) 第一小节:把握“冲突”,梳理全文(第十二小学张莉)
13.桥(第二课时) 第一小节:把握“冲突”,梳理全文(第十二小学张莉)

13.桥(第二课时) 第三小节:聚焦“冲突”,感受人物(二)(第十二小学张莉)
13.桥(第二课时) 第三小节:聚焦“冲突”,感受人物(二)(第十二小学张莉)

14 穷人(第二课时)第1小节:聚焦心理,感受忐忑不安(九洲小学黄添娣)
14 穷人(第二课时)第1小节:聚焦心理,感受忐忑不安(九洲小学黄添娣)

14 穷人(第二课时)第2小节:品读对话,感受人物品质(九洲小学黄添娣)
14 穷人(第二课时)第2小节:品读对话,感受人物品质(九洲小学黄添娣)

19 只有一个地球(第二课时) 第一小节(雅景小学谭伟民)
19 只有一个地球(第二课时) 第一小节(雅景小学谭伟民)

19 只有一个地球(第二课时) 第二小节(雅景小学谭伟民)
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6 秋天的雨(第二课时) 第1节 感受秋天缤纷的色彩(雅景小学张盈盈)
6 秋天的雨(第二课时) 第1节 感受秋天缤纷的色彩(雅景小学张盈盈)

6 秋天的雨(第二课时) 第2节 感受秋天丰收的景象、想象动植物过冬的情景(雅景小学张盈盈)
6 秋天的雨(第二课时) 第2节 感受秋天丰收的景象、想象动植物过冬的情景(雅景小学张盈盈)

20.美丽的小兴安岭 第二小节(造贝学校李焯华)
20.美丽的小兴安岭 第二小节(造贝学校李焯华)

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