本微课以小学生喜闻乐见的“跑男”引入，充分调动学生积极性的同时，也自然地创造了节目本身具有的轻松愉快而又乐于思考的学习氛围。而在学生一次次分析探讨问题的过程中，教师也不断渗透“化繁为简”和“数形结合”等数学思想，让学生在会做题的同时也知道如何去探究新的问题。
    本微课在问题解决过程中充分关注中年级小学生思维的特点，从学生的角度出发，利用四名学生自己解决问题展开学习，从而帮助新的学习者能够更加轻松理解和掌握。而在最后解决陈赫的问题时，让学生自己选择认为合适的方法，既起到巩固新知的作用，又有助于学生区分三种方法各自的优劣性，从而认识到代数方法（假设法）的一般性。