本微课展现的是一个完整的探究实验过程，包括:提出问题—收集信息—作出假设—设计并实施实验—分析实验现象—得出结论，符合课标倡导的“以探究为核心”的学习方式，可以有效引导学生认识探究的过程，学会自主探究。
探究植物的吸水和失水 微课梁万佳制作.
植物细胞的吸水和失水
4.30七年级生物：尿的形成与排出（第2课时...
4.28七年级生物：尿的形成与排出（第1课时...
4.23七年级生物：人体产生的代谢废物_
微课 梁万佳 光合作用产生氧气.
皮肤与汗液分泌 第二小节（梅华中学 徐温丽）
4.14七年级生物：食物中能量的释放_
4.2七年级 生物：第9章第2节《血液循环》...
4.7七年级生物：第9章第2节《血液循环》第...
4.9七年级生物：第9章第2节《血液循环》第...
4.21七年级生物：人体细胞获得氧气的过程(...
种植生姜行动课（梅华中学 夏晓玲）
困境中的挑战（中学生命教育课程第7课）
用爱明辨是非（中学生命教育课程第5课）
爱你本来的样子（中学生命教育课程第10课）
生死尊严（中学生命教育课程第9课）
多姿多彩的人生（中学生命教育课程第8课）
变化中的世界（中学生命教育课程第6课）
建立爱的关系网（中学生命教育课程第4课）
不一样的朋友（中学生命教育课程第3课）
用爱追逐梦（中学生命教育课程第2课）
不完美也是宝贝（中学生命教育课程第1课）
雨的四季（九洲中学 张茗）
探究植物的吸水和失水 梁万佳
未填写。
