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本课主要是一些概念性的内容，对于学生来说，枯燥的概念，学生学起来往往没有什么兴趣。我前面用小胖买东西引入，使学生不知不觉进入数学学习中，激发了学生的学习兴趣，激起了学生对新知识的需求与渴望。
我认为这样的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在这个过程中，学生的主观能动性得以发挥，主体地位得到充分的体现。他们不但理解和掌握了基本的数学知识和技能，而且获得了广泛的数学活动的经验，数学思维能力得到了培养，数学情感态度获得体验，价值观得到发展。
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