例3是新增加的问题解决——“喝牛奶问题”。这一问题涉及的分数比较抽象，主要是渗透用几何直观解决问题的策略。本微课呈现了解决问题的一般步骤。首先，在“阅读与理解”中，通过摘录相关信息，渗透阅读理解题意的方法。其次，在“分析与解答”中，展现学生分析、思考的过程，突出解决问题的关键：第二次喝了多少杯牛奶？突出借助图示解决问题的策略，通过画图帮助学生直观理解，并结合分数的意义找到解决问题的方法。最后，在“回顾与反思”中，引导学生检验，回顾解决问题的关键，以及解决这一关键问题的方法，使学生学习借助几何直观帮助分析数量关系，找出解决问题的思路和方法，同时也为后面理解分数乘法的意义和解决问题积累一定的方法和经验。