本节微课较好地把握了教学起点，先让学生在具体实例中，探索发现长方形面积与长方形长和宽之间的关系，初步得出“长方形的面积=长×宽”。又用几个大小不同的长方形验证长方形面积公式，然后因势利导地引出正方形面积公式的计算。使学生经历知识的形成过程，加深对数学知识的理解，积累学习方法，获取科学的思维方法和探究方法。
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本节微课较好地把握了教学起点，先让学生在具体实例中，探索发现长方形面积与长方形长和宽之间的关系，初步得出“长方形的面积=长×宽”。又用几个大小不同的长方形验证长方形面积公式，然后因势利导地引出正方形面积公式的计算。使学生经历知识的形成过程，加深对数学知识的理解，积累学习方法，获取科学的思维方法和探究方法。
