本节课中，先用情景引入，引出问题，让学生思考同分母分数如何计算，我用图例引导学生观察两个分数得出它们的分母相同。通过图可知分数加法的意义和整数加法的意义相同，图和式子来推导进而同分母分数的加法，是分母不变，只把分子相加，计算结果能约分的，要约成最简分数。另外用同一道题的另一个问题：爸爸比妈妈多吃多少张饼，用这个问题列出分数减法算式，我们用同样的方法，通过图例讲解得出分数减法和整数减法的意义相同，同时也可以得出同分母分数的减法计算方法是：分母不变，只把分子相减，计算出结果要约成最简分数。通两组分数运算后，让学生议论小结同分母分数加减法的计算方法：分母不变，只把分子相加或相减，计算结果要约成最简分数。在新知讲完后，我设计两组练习题来巩固，一是计算题，二是判断题，这些题型相对比较简单，但包含的面也比较广，对于学生来讲比较容易接受。

   这节课内容难度不大，图例结合，方法简单，适合学生自学和课后复习使用。