我注意到数学教学内容“从生活中来，到生活中去”的理念 ，故结合低年级学生的特点，通过创设情境让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，进而加深学生对相关知识的理解。另外，练习设计从生活入手，选取生活中的事例帮助学生掌握读数和写数的方法，消除数学的枯燥感，接近学生的心理距离，避免教学的枯燥。
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千以内的数 读作 写作 千以内数的组成 李伟琪
我注意到数学教学内容“从生活中来，到生活中去”的理念 ，故结合低年级学生的特点，通过创设情境让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，进而加深学生对相关知识的理解。另外，练习设计从生活入手，选取生活中的事例帮助学生掌握读数和写数的方法，消除数学的枯燥感，接近学生的心理距离，避免教学的枯燥。
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