找规律解题策略

学科：
2年级   3年级    数学
课程老师：
宋宇
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<p>本微课以一道具体题目为例，对二年级找规律的解题策略进行分析。旨在提升锻炼学生的数学逻辑思维，通过观察图形的变化、总结规律、并推理出任意图形的小棒数，思维连贯，层层递进。在题目最后，呈现了第n个图形有多少根小棒的思考题，让学生对于五年级学习的用字母表示数进行了初步感知。</p><p>在后期还配置了一道练习题，可检验学生的掌握情况，做到及时巩固。</p>
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