学生已经学会计算同分母分数加、减法，本微课只学习异分母分数的加法，重点要让学生经历将新知转化为旧知的过程，注重转化思想方法的培养。对于那些抽象思维水平不高的学生，借助直观图理解算理是必要的。特别是异分母分数为什么不能直接相加，仅凭“分数单位不同不能相加”来说明还不够。利用直观图示，看出两个图形都变成若干个大小一样的小扇形组成的图形来表示，就可以相加了。直观、明了，使学生既理解了算理，又掌握了将异分母分数转化为同分母分数的方法——通分。同样，对于能抽象体会转化思想的学生，可以利用直观图进一步验证自己的想法，加深对算理的理解。