打电话作为学生生活中最常见的、最简单的一种联系方式，可本节课却在这个基础上提出问题，合理的情景设置能极大激发他们的兴趣。本微课设计了十分贴近学生实际的生活情境——台风停课通知。以围绕如何帮助老师尽快通知到55名学生作为整节课的问题中心，通过化繁为简的思想从简单到复杂逐步解决问题，总结发现规律。在对比画图法和计算法两者的优势的基础上，推广能够适用于更加数据处理的计算法，最后回归问题中心，帮助老师解决问题。整个微课条理清晰，学生回答自然真实，符合小学生的认知水平，相信通过微课学习后，大部分同学都能够掌握如何打电话。
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